MAKALELER
| Öz Düzenleme Öğretiminin İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarısına ve Tutumuna Etkisi | | PDF (English) | |
| Zeki Arsal |
| Probleme Dayalı Öğrenmeye İlişkin Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | | PDF | |
| Sevgi Turan, Özcan Demirel |
| Çokkültürlülük Bağlamında Öğretim Ortamı ve Öğretmen Yeterlikleri | | PDF | |
| Alper Başbay, Yelda Bektaş |
| Öğrencilerin Basit Doğrusal Denklemlerin Çözümünde Karşılaştıkları Güçlükler ve Kavram Yanılgıları | | PDF | |
| Ayhan Kürşat Erbaş, Bülent Çetinkaya, Yaşar Ersoy |
| Gerçekçi Matematik Eğitiminin İlköğretim 7.Sınıf Öğrencilerinin Tam Sayılarla Çarpma Konusundaki Başarılarına Etkisi | | PDF | |
| Zeynep Aydın Ünal, Ali Sabri İpek |
| İlköğretim Okullarında Bürokratik Okul Yapısı ile Okul Müdürlerinin Liderlik Stilleri Arasındaki İlişki | | PDF | |
| Bekir Buluç |
| Uluslararası Öğrenci Başarılarını Değerlendirme Programı (PISA)’nda Türkiye’deki Öğrencilerin Fen Bilimleri Başarılarını Etkileyen Faktörler | | PDF | |
| Duygu Anıl |
| KR-20 ve Cronbach Alfa Katsayılarının Yanlış Kullanımları | | PDF (English) | |
| Şeref Tan |
| Değişen Madde ve Test Fonksiyonunun Belirlenmesinde Madde Tepki Kuramı’na Dayalı Parametrik Yöntemlerin Karşılaştırılması | | PDF (English) | |
| Tuncay Öğretmen |
| İlköğretim Okullarındaki Sosyal Adalet Uygulamalarına İlişkin Yönetici Görüşleri | | PDF | |
| Ekber Tomul |
| Özduyarlık ve Boyun Eğici Davranış | | PDF (English) | |
| Ahmet Akın |
| Eğitim Amaçlı Değişim Programları ve Erasmus Yoğun Dil Kursları: Türkçe Kursları İçin Bir Örnek Olay | | PDF (English) | |
| İsmail Hakkı Mirici, Binnur Genç İlter, Özlem Saka, Philip Glover |
| İçerik Yönetim Sisteminde Kullanılabilirlik Yapılarının İncelenmesi | | PDF (English) | |
| Arif Altun, Halil Yurdugül, Yasemin Gülbahar |
| Üçgen Eşitsizliğini Oluşturmada Karşılaşılan Bazı Engeller | | PDF (English) | |
| Elif Türnüklü |
| Yansıtmalı Öğretimin Öğretmen Adaylarının İnançları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi | | PDF (English) | |
| Paşa Tevfik Cephe |
Eğitim ve Bilim'de yayımlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.
ISSN: 1300-1337